4 Collaborateurs au cheminement personnel | 4 Personnal Growth Collaborators

4 Collaborateurs au cheminement personnel | 4 Personnal Growth Collaborators

Valoris for Children and Adults of Prescott-Russell | Plantagenet, ON, K0B 1L0, CA
Job Type: Full TimeSalary Range:$46,966 – $57,772 

Posted a month ago

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Description

Grille salariale : S6* + Prime additionnelle de 3$/heure (provenant du Ministère des Services à l'Enfance et des Services sociaux et Communautaires)
*Les détenteurs d’un baccalauréat, dans un domaine connexe au poste, seront admissibles à une prime annuelle de 3 000 $
  • 1er avril 2022: Taux horaire de 22,82 $ à 28,05 $ + 3$/heure
  • 1er avril 2023: Taux horaire de 23,04 $ à 28,33 $ + 3$/heure

Lieux de travail:

  • Un (1) Milieu de vie Domaine Larose, Casselman et Milieu de vie 211 Russell, Clarence-Rockland (40 heures/semaine) - Permanent
  • Un (1) Milieu de vie Domaine Larose, Casselman (40 heures/semaine) - Permanent
  • Un (1) Milieu de vie Érablière, Plantagenet (40 heures/semaine) - Permanent
  • Un (1) Milieu de vie 220 Laurier, Rockland (40 heures/semaine) - Permanent


Objectif de la fonction accompagnement complémentaire

L’équipe d’accompagnement complémentaire veille au développement des compétences de la personne recevant des services en milieu scolaire ou de travail, à domicile et en communauté. L’équipe facilite l’inclusion sociale et communautaire de l'individu selon ses objectifs et offre un support pour les besoins de base dans le quotidien.?


Fonctions principales

  • Élaborer un plan pour répondre à un besoin précis favorisant l’adaptation et l’apprentissage des compétences, des habiletés sociales, comportementales, développementales et émotionnelles.
  • Assurer le maintien administratif à jour du dossier de la personne.
  • Voir au bien-être de la personne appuyée dans toutes les sphères de sa vie (sécurité, santé, travail, identité, famille, relations sociales, développement affectif, intégration sociale, soins personnels et autonomie).
  • Faciliter les contacts avec les familles et travailler étroitement avec elles afin de favoriser et maintenir les liens familiaux.
  • Développer et rehausser les compétences et les habiletés sociales de la personne.
  • Offrir du support pour les besoins de base.
  • Faciliter l’intégration sociale de la personne et développer son réseau de support naturel.
  • Contribuer à ce que le milieu soit chaleureux, en assurant qu’il soit propre, sécuritaire et répondant aux exigences du ministère.


Formation et expérience de base

  • Diplôme d’études collégiales ou un baccalauréat en service ou travail social, en intervention auprès de personnes ayant un handicap ou dans un domaine connexe 
  • Un (1) à trois (3) ans d’expérience en intervention auprès de personnes vulnérables 
  • Bilinguisme à l’oral et à l’écrit ?
  • Permis de conduire valide


Compétences recherchées

  • Connaissance de l’approche centrée sur la personne et les solutions.
  • Capacité de débrouillardise, d’adaptation, d’analyse, et d’autonomie dans les prises de décisions.
  • Habiletés au niveau de la relation d’aide.
  • Capacité de voir le potentiel chez chaque personne.
  • Capacité à travailler en équipe.
  • Bonnes connaissances et compétences d’intervention dans différentes sphères (développement de la personne, les troubles psychologiques et développementaux, l’attachement, la santé mentale) ;
  • Capacité à gérer les imprévus, les priorités et des situations de crise.
  • Connaissance des ressources communautaires.
  • Capacité à entrer facilement en relation avec autrui.
  • Faire preuve d’une ouverture d’esprit, d’initiative et de créativité.


Formations organisationnelles

Requises

Formations de bienvenue
VRS — La valorisation des rôles sociaux
GT — Gentle Teaching - L’approche par la douceur
Secourisme d’urgence, RCR (réanimation cardiorespiratoire) et défibrillateur
Guide d’orientation
Administration des médicaments
Matrix
QCEV – Qualité et conditions et expériences de vie
NVCI/CPI — Crisis Prevention Intervention
FIT — Feedback Informed Treatment
Notes évolutives SOAP (Subjective Data Objective Data Assessment Plan)
Objectifs SMART

En continu

Les interventions gagnantes pour les personnes ayant une déficience intellectuelle
Inclusion sociale


Profil clinique de la personne

Personnes de 18 ans et plus ayant une déficience intellectuelle et pouvant présenter des besoins plus complexes (ex. mobilité réduite, itinérance, défis au niveau des comportements, santé mentale, toxicomanie).

Personnes qui habitent avec leur famille naturelle, en appartement, en milieu résidentiel, en foyer-partage ou autre.


Indicateurs de succès

Amélioration des résultats du QCEV (définition ci-haut)
Progrès de la personne vers l’atteinte de ses objectifs
Résultats PASSING (Program Analysis of Service Systems Implementation of Normalization Goals)
Conformité aux exigences ministérielles
FIT (définition ci-haut)

Travaillant avec une clientèle vulnérable, Valoris plaide en faveur et encourage son personnel à procéder à une complète vaccination contre la COVID-19. Une candidature qui confirme être pleinement vaccinée (et soumet les preuves) sera hautement considérée.

Grille salariale : S6* + Prime additionnelle de 3$/heure (provenant du Ministère des Services à l'Enfance et des Services sociaux et Communautaires)
*Les détenteurs d’un baccalauréat, dans un domaine connexe au poste, seront admissibles à une prime annuelle de 3 000 $
  • 1er avril 2022: Taux horaire de 22,82 $ à 28,05 $ + 3$/heure
  • 1er avril 2023: Taux horaire de 23,04 $ à 28,33 $ + 3$/heure

Lieux de travail:

  • Un (1) Milieu de vie Domaine Larose, Casselman et Milieu de vie 211 Russell, Clarence-Rockland (40 heures/semaine) - Permanent
  • Un (1) Milieu de vie Domaine Larose, Casselman (40 heures/semaine) - Permanent
  • Un (1) Milieu de vie Érablière, Plantagenet (40 heures/semaine) - Permanent
  • Un (1) Milieu de vie 220 Laurier, Rockland (40 heures/semaine) - Permanent


Objectif de la fonction accompagnement complémentaire

L’équipe d’accompagnement complémentaire veille au développement des compétences de la personne recevant des services en milieu scolaire ou de travail, à domicile et en communauté. L’équipe facilite l’inclusion sociale et communautaire de l'individu selon ses objectifs et offre un support pour les besoins de base dans le quotidien.?


Fonctions principales

  • Élaborer un plan pour répondre à un besoin précis favorisant l’adaptation et l’apprentissage des compétences, des habiletés sociales, comportementales, développementales et émotionnelles.
  • Assurer le maintien administratif à jour du dossier de la personne.
  • Voir au bien-être de la personne appuyée dans toutes les sphères de sa vie (sécurité, santé, travail, identité, famille, relations sociales, développement affectif, intégration sociale, soins personnels et autonomie).
  • Faciliter les contacts avec les familles et travailler étroitement avec elles afin de favoriser et maintenir les liens familiaux.
  • Développer et rehausser les compétences et les habiletés sociales de la personne.
  • Offrir du support pour les besoins de base.
  • Faciliter l’intégration sociale de la personne et développer son réseau de support naturel.
  • Contribuer à ce que le milieu soit chaleureux, en assurant qu’il soit propre, sécuritaire et répondant aux exigences du ministère.


Formation et expérience de base

  • Diplôme d’études collégiales ou un baccalauréat en service ou travail social, en intervention auprès de personnes ayant un handicap ou dans un domaine connexe 
  • Un (1) à trois (3) ans d’expérience en intervention auprès de personnes vulnérables 
  • Bilinguisme à l’oral et à l’écrit ?
  • Permis de conduire valide


Compétences recherchées

  • Connaissance de l’approche centrée sur la personne et les solutions.
  • Capacité de débrouillardise, d’adaptation, d’analyse, et d’autonomie dans les prises de décisions.
  • Habiletés au niveau de la relation d’aide.
  • Capacité de voir le potentiel chez chaque personne.
  • Capacité à travailler en équipe.
  • Bonnes connaissances et compétences d’intervention dans différentes sphères (développement de la personne, les troubles psychologiques et développementaux, l’attachement, la santé mentale) ;
  • Capacité à gérer les imprévus, les priorités et des situations de crise.
  • Connaissance des ressources communautaires.
  • Capacité à entrer facilement en relation avec autrui.
  • Faire preuve d’une ouverture d’esprit, d’initiative et de créativité.


Formations organisationnelles

Requises

Formations de bienvenue
VRS — La valorisation des rôles sociaux
GT — Gentle Teaching - L’approche par la douceur
Secourisme d’urgence, RCR (réanimation cardiorespiratoire) et défibrillateur
Guide d’orientation
Administration des médicaments
Matrix
QCEV – Qualité et conditions et expériences de vie
NVCI/CPI — Crisis Prevention Intervention
FIT — Feedback Informed Treatment
Notes évolutives SOAP (Subjective Data Objective Data Assessment Plan)
Objectifs SMART

En continu

Les interventions gagnantes pour les personnes ayant une déficience intellectuelle
Inclusion sociale


Profil clinique de la personne

Personnes de 18 ans et plus ayant une déficience intellectuelle et pouvant présenter des besoins plus complexes (ex. mobilité réduite, itinérance, défis au niveau des comportements, santé mentale, toxicomanie).

Personnes qui habitent avec leur famille naturelle, en appartement, en milieu résidentiel, en foyer-partage ou autre.


Indicateurs de succès

Amélioration des résultats du QCEV (définition ci-haut)
Progrès de la personne vers l’atteinte de ses objectifs
Résultats PASSING (Program Analysis of Service Systems Implementation of Normalization Goals)
Conformité aux exigences ministérielles
FIT (définition ci-haut)

Travaillant avec une clientèle vulnérable, Valoris plaide en faveur et encourage son personnel à procéder à une complète vaccination contre la COVID-19. Une candidature qui confirme être pleinement vaccinée (et soumet les preuves) sera hautement considérée.




PI190171982